在许多人印象中，思政课常与理论、历史紧密相连，但在湖北文理学院理工学院的课堂上，思政课却飘出了动人的旋律。思政课老师张炜钊将音乐创作融入教学，用歌声传递思想，让思政课变得“声”入人心。

在这间特别的教室里，没有照本宣科的枯燥讲解，取而代之的是温暖的吉他声和悠扬的歌声。张炜钊老师正用自己创作的歌曲，为学生讲解革命历史与传统文化，打造了一堂别开生面的“音乐思政”课。张炜钊表示，思政课不能只依赖讲授，更需要鲜活的载体，音乐正是他打通与学生之间“无形之墙”的有力工具。

身处信息时代，当代学生对课程内容的判断更趋自主。如何让思政课蕴含的价值真正被学生“看见”和“感受”，成为张炜钊教学创新的起点。经过两年多探索，他将对音乐的热爱转化为独特的教学优势，将革命诗词、传统文化精髓谱写成一首首原创歌曲。

张炜钊并非音乐科班出身，但始终热爱创作。他将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程中涉及的革命诗词、传统文化精髓，谱写成一首首原创歌曲。像为毛主席诗词《蝶恋花·答李淑一》创作的《游仙》，融合苏轼、杨慎词作的《临江仙》，都成了他课堂上的“活教材”。每一次创作都不是简单配乐，而是一次深度的“备课”与情感转译。从古典诗词到革命文化，再到对现代生活的思考，他的创作主题始终紧密围绕思政课内涵展开。目前，已有二三十首原创歌曲被用于课堂教学。

在张炜钊看来，他的教学方式不同于强行灌输，而是通过音乐、文化等载体，以更直白、更易交流的形式吸引学生。“音乐是一个很好的手段”，他说。学生们对这样的课堂反响热烈。土木工程专业学生张家仁表示，张老师的课令人身临其境，每周都期待上他的课，甚至在路上遇到时都想探讨他是否有新歌发布。学生吴锦焕也说，张老师的课能引人注意，结合生活案例与实事，让人聚精会神听完仍意犹未尽。

课堂之外，张炜钊的音乐作品在全网播放量已突破120万，使思政教育的感染力超越校园围墙。这一教学创新也获得同行认可。思政课老师倪鑫杰认为，张炜钊创造出独特的“音乐＋思政”模式，极大激发了学生上课积极性，把思政课讲活讲透，值得同行学习借鉴。

从最初简陋的录制，到如今能独立完成作词、作曲、编曲的全流程制作，张炜钊不断精进自己的“融合”技能。对于未来，他也有清晰规划：目前创作主要聚焦于传统文化与革命文化，下一步将向思政课的其他角度拓展，如政治、经济、社会、生态等主题，继续创作学生喜闻乐见的作品，打造更丰富、立体的音乐思政课体系。．

（未经许可 不得转载）

记者：方兵｜通讯员：倪鑫杰 王凯

编辑：柳军｜校对：刘斌贝

责编：周群｜审核：周嘉宾