突然爆发的新型冠状病毒肺炎，让2020年的第一个学期变得特别，学生们从未如此渴望上学，老师们也从未如此想要上班，在灾难面前，想要恢复以往平淡甚至枯燥的生活也变成了一种奢望。 生活还是要继续，希望就在正前方。在人们迫切期盼生活和学习能重新回到正轨的心情下，我校及系部领导小组高度重视疫情防控期间教学工作，按照教育厅“推迟开学不停学”的要求，采取科学有效措施，迅速与“智慧树”“超星尔雅”“学堂在线”建立合作，认真安排疫情防控期间的教学工作，保证教学工作顺利如期进行。
我系学前教育专业教师翟晶，本学期讲授《学前心理学》《学前教育政策法规》《学前教育科学研究方法》《儿童行为观察与评估》四门课，共7个授课班级。翟老师在我校任教刚满一年，以上课程中有两门属于新课，需要提前做足大量准备，对她来说是个不小的挑战。因此在寒假期间，翟老师已开始着手备课。幸运的是，年前她就在网上自行购买了近十本相关的专业教材和参考书籍，这让她面对突如其来的疫情不至于措手不及。
在接到学校关于线上授课的通知后，翟老师积极响应学校号召，迅速转变备课方案，在学校提供的三个网上平台上认真对比和筛选，仔细查看课程目录，用心观看视频内容，最终选择了与各门课程匹配度达90%的精品慕课资源。对于慕课中与人才培养方案有出入或者没有展开的地方，翟老师查阅了教材和网上的大量资料，为学生提供了可以进行补充说明的辅助材料，包括各种案例、文档资料、讨论话题和作业测试，保证学生在即使没有教材的情况下，也能对所学内容理解深刻，灵活应用。
2月15日，翟老师在认真研究了各个线上学习平台以后，立刻在对应软件上建立课程学习群，指导并通知相应班级的学生加群，并详细告诉学生使用和查看的方法。在开学5天前就高效地完成了准备工作。
挑战换个角度就是机遇。虽然大家都没有网上授课和答疑的经验，但是在学校、老师和学生的通力合作下，利用好线上优质精品课程，可以积极探索让每个学生都参与思考的新模式；通过发布讨论主题，能够帮助学生正确、合理的利用网上的各类学习资料；舍弃教师一言堂，可以更大程度的调动学生自主学习的能力。这样看来，线上线下相结合的教学模式更能实现提高学生综合素质能力的目标哦。
