（电信学院 杨成）5月23日，电信学院在四教231召开人才培养方案与教学大纲研讨会，夏清华教授受邀担任主讲人。全体教师共同参与，旨在针对当前人才培养方案和大纲中的问题进行深入剖析，并探讨改进措施。

夏教授指出，人才培养方案是高校人才培养工作的基石，而大纲则是实施方案的具体体现。然而在实际操作中，部分人才培养方案的课程设置顺序存在不合理之处，导致学生在学习过程中难以形成系统的知识体系。此外，支撑材料的格式也存在问题，给评估工作带来了一定的困扰。

针对人才培养方案的问题，夏教授强调，人才培养的依据应是国家标准、学校办学定位以及人才需求。在制定方案时，应充分考虑这些因素，确保课程设置既符合国家标准，又能体现学校的办学特色，同时满足社会对人才的需求。

随后，夏教授对大纲存在的问题进行了详细分析。他指出，部分课程在编写大纲时没有按照规定的模板进行，导致大纲结构混乱、内容不清晰。此外，学时和学分的设置也存在误差，影响了学生对课程的整体认知。更为关键的是本科和专科的大纲缺乏足够的区分度，未能充分体现出不同教育层次的特点和要求。

针对这些问题，夏教授提出了一系列改进措施。他建议，高校应加强对人才培养方案和大纲的审核及管理，确保方案的合理性和大纲的规范性。同时应加强对教师的培训和指导，提高制定和实施人才培养方案和大纲的能力。

最后，夏教授呼吁全体教师积极参与人才培养方案和大纲的修订工作，共同为提高人才培养质量贡献力量。相信在电信学院全体教师的共同努力下，一定能够制定出更加科学、合理的人才培养方案和大纲，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。